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【教历史资讯资】文化素养——历史文化名人

  原标题:【教资】文化素养——历史文化名人

  墨子:名翟(dí),又称墨翟,战国时期

  鲁国人(滕州)。墨子是我国战国时期

  著名的思想家、教育家、军事家,墨家学

  派的创始人。

  墨子也是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家,创立墨家学说,并有《墨子》一书。主要内容有兼爱、非攻、尚贤、尚同、节用、节葬、非乐、天志、明鬼、非命等十项,以兼爱为核心,以节用、尚贤为支点。

  墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。在当时的百家争鸣,有“非儒即墨”之称。墨学在当时影响很大,与并称“显学”。

  (1)思想解释

  兼爱非攻

  所谓兼爱,包含平等与的意思。墨子要求君臣、父子、兄弟都要在平等的基础上相互友爱,“爱人若爱其身”,并认为上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象,是因天下人不相爱所致。他反对战争,要求和平。

  尚同尚贤

  尚同是要求百姓与天子皆上同于天志,上下一心,实行义政。尚贤则包括选举贤者为,选举贤者为天子国君。墨子认为,国君必须选举国中贤者,而百姓理应在公共行政上对国君有所服从。墨子要求了解下情,因为只有这样才能赏善罚暴。墨子要求君上能尚贤使能,提出“官无常贵,民无终贱”的主张。

  节用节葬

  节用是墨家非常强调的一种观点,他们君主、贵族的奢侈浪费,尤其反对看重的久丧厚葬之俗,认为久丧厚葬无益于。认为君主、贵族都应象古代三代一样,过着俭朴的生活。墨子要求墨者在这方面也能身体力行。

  非乐:摆脱划分等级的礼乐,废除繁琐奢靡的编钟制造和演奏(古代音乐费时耗事,花费甚大,于国家并无生产的行为,乃无用之事)。

  天志:掌握自然规律(有一说法为天子代天行政,并借由上同的观念推论出以天的意志而行事)。

  明鬼:尊重前人智慧和经验(有一说法认为墨家说鬼所为并非,而是希望以神鬼之说使,不行)。

  非命:通过努力奋斗掌握自己的命运。

  (2)主张

  思想

  墨子在上提出了 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“节用”、“节葬”、“非乐”等主张。“兼以易别”是他的思想的核心,“非攻”是其具体行动纲领。他认为只要大家“兼相爱,交相利”,上就没有强凌弱、贵傲贱、智诈愚和之间互相攻伐的现象了。

  在用人原则上,墨子主张任人唯贤,反对任人唯亲,主张“官无常贵,而民无终贱”。他还主张从天子、诸侯国君到各级正长,都要“选择天下之贤可者 ”来充当; 而与天子国君,则都要服从天志 ,发扬兼爱,实行义政,否则,就法的,这就是“ 一同天下之义”。

  (3)军事思想

  非攻:反对攻伐的不义之战

  救守:支持防守诛讨的之战

  (4)哲学思想

  ① 认识论

  他以 “ 耳目之实 ”的直接感觉经验为认识的唯一来源,提出了检验认识的标准,即三表:“上本之于古者之事”,“下原察百姓耳目之实” ,“废(发)以为刑政,观其中国家百姓之利”。

  【】从上推究古代帝王的往事,向下考察百姓耳闻目睹的实情,将(之)放到上去施行,观察它(是否)符合国家与百姓的利益。

  墨子把“事” 、“实”、“利”综合起来,以间接经验、直接经验和效果为准绳,努力排除个人的主观成见。

  墨子认为,人的知识来源可分为三个方面,即闻知、说知和亲知。他把闻知又分为传闻和亲闻二种,但不管是传闻或亲闻,在墨子看来都不应当是简单地接受,而必须消化并融会贯通,使之成为自己的知识。因此,他强调要“循所闻而得其义“

  “说知”,包含有推论、考察的意思,指由推论而得到的知识。他特别强调“闻所不知若已知,则两知之”,即由已知的知识去推知未知的知识。

  亲知,乃是自身亲历所得到的知识。他把亲知的过程分为“虑”、“接”、“明”三个步骤。“虑”是人的认识能力求知的状态,即生心动念之始,以心趣境,有所求索。但仅仅思虑却未必能得到知识,譬如张眼睨视外物,历史资讯未必能认识到外物的。因而要“接”知,让眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官去与外物相接触,以外物的外部性质和形状。而“接”知得到的仍然是很不完全的知识,

  它所得到的只能是事物的表观知识,且有些事物,如时间,是感官所不能感受到的。因此,人由感官得到的知识还是初步的,不完全的,还必须把得到的知识加以综合、整理、和推论,方能达到“明”知的境界。总之,墨子把知识来源的三个方面有机地联系在一起,在认识论领域中独树一帜。

  ② 逻辑学

  墨子是中国古代逻辑思想体系的重要开拓者之一。

  第一次提出了辩、类、故等逻辑概念。

  他强调思维的目的是要探求客观事物间的必然联系,以及探求反映这种必然联系的形式,并用“名”(概念)、“辞”(判断)、“说”(推理)表达出来。“以类取,以类予”,相当于现代逻辑学的类比,是一种重要的推理方法。此外,墨子还总结出了假言、直言、选言、演绎、归纳等多种推理方法。

  (5)科学思想

  ① 提出论

  提出了“久”和“宇”的概念并进行了定义;

  提出了建立了自己的运动论。他把时间、历史资讯空间和物体运动起来,联系在一起。

  对于物质的本原和属性问题,墨子也有精辟的阐述。属于朴树唯物主义哲学。

  ② 数学论述

  墨子是中国历史上第一个从高度对待数学问题的科学家,

  他给出了一系列数学概念的命题和定义,这些命题和定义都具有高度的抽象性和严密性。

  比如:关于“圜”的定义。墨子说:“圜,一中同长也。”

  ③ 物理学研究

  墨子关于物理学的研究涉及到力学、光学、声学等分支,给出了不少物理学概念的定义,并有不少重大的发现,总结出了一些重要的物理学。

  比如:杠杆原理和小孔成像实验

  ④ 机械制造方面

  精心研制出一种能够飞行的木鸟(风筝、纸鸢)

  弩、桔槔和各种攻守器械的制造工艺,以及水道和地道的构筑技术。

  (6)教育思想

  墨子的教育思想是“艰苦实践、服从纪律”,并且提出“兴天下之利,除天下之害”的教育目的。

  2.墨子思想的发展

  在墨子晚年,儒墨齐名。墨子死后,墨家仍“充满天下”、不可胜数”,故战国时期虽有诸子百家,但“儒墨显学”则是百家之首。墨子死后,墨家为相里氏之墨,相夫氏之墨,邓陵氏之墨三个学派。

  3.轶事典故

  墨守成规

  战国时期,有一回,楚国要攻打宋国,鲁班为楚国特地设计制造了一种云梯,准备攻城之用。那时墨子正在齐国,得到这个消息,急忙赶到楚国去劝阻,一直走了十天十夜,到了楚国的郢都立刻找到鲁班一同去见楚王。墨子竭力楚王和鲁班别攻宋国。

  楚王终于同意了,但是他们都舍不得放弃新造起来的攻城器械,想在实战中试试它的威力。

  墨子解下衣带,历史资讯围作城墙,用木片作为武器,让鲁班同他分别代表攻守两方进行表演。鲁班多次使用不同方法攻城,多次都被墨子挡住了。鲁班攻城的器械已经使尽,而墨子守城计策还绰绰有余。

  鲁班不肯认输,说自己有办法对付墨子,但是不说。墨子说知道鲁班要怎样对付自己,但是自己也不说。楚王听不懂,问是什么意思。墨子说公输子是想自己。以为杀了自己,就没有人帮宋国守城了。鲁班哪里知道墨子的约有三百人早已守在那里等着楚国去进攻。楚王眼看没有把握取胜,便决定不攻打宋国了。

  4.墨子名言

  (1)志不强者智不达,言不信者行不果。——《墨子·修身》

  (2)若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼无有,君臣父子皆能孝慈,若此,则天下治。

  (3)染于苍则苍,染于黄则黄。所入者变,其色亦变;五入必而已则为五色矣。故染不可不慎也!——《墨子·所染》

  (4)顺天意者,兼相爱,交相利,必得赏;反天意者,别相恶,交相贼,必得罚。

  (5)良弓难张,然可以及高人深;良马难乘,然可以任重致远。良才难令,然可以致君见尊。

  【典型例题】

  1.关于墨子的思想,正确的是( )

  A.主张兼爱,并把其称为“仁”,与孔子的“仁”完全一致

  B.主张非攻,提倡节俭等,反映了下层的需求

  C.天行有常,不为尧存不为桀亡

  D.战国时期成为显学,之后一直很受者重视

  2. “尚贤”是春秋战国时期儒、法、墨诸家的共同主张。其中,墨子更是提出“不辨、、远近、亲疏,贤者举而尚之,不肖者抑而废之。”这反映了当时( )

  A. 关系变动剧烈 B. 法等级趋于崩解

  C. 加强急需人才 D. 手工业者地位提高

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